學生的中文能力普遍低落，不僅錯別字多，就連常用的成語也常一問三不知。站在中文教育第一線的基層教師認為，國文課堂數的減少，再加上媒體常對某些錯誤語法以訛傳訛、推波助瀾，中學生的語文能力自然無法更上層樓。但教師們也慶幸國中基測從今年起將加考作文，希望藉此能加強學生的語文組織。(陳映竹報導)

在網路、電視上不乏看到年輕偶像常跳脫標準語文的框架，說些無厘頭的話語，甚至新人選拔節目中，美眉選手對於成語填空一問三不知，國文教師對此現象認為，這代表了中學生國文能力普遍降低。

中山女高國文教師李素真說，「造成國文程度下降的原因主要在於，從國小開始國文課堂數一路減少，國小從十堂減少為五堂，國中又少了三分之一，高中也少了兩節課。」

雖然整體素質降低，但李素真也指出個別的國文素質有突出的現象，不少國中、小已經開始在推動讀經、背誦等加強學生國語文的活動。今年國中基測也將首度加考「寫作測驗」，李素真樂觀其成，認為此舉將會大幅增加學生的語文組織能力，但也憂心一旦加考作文，學生、家長可能「為了作文而作文」，反而失去寫作測驗的多讀、多寫、多思考的意義本質。